A Faculdade de Educação Matemática e Científica, realizou no mês de agosto de 2026, cerimônias de formatura do curso de Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagens na modalidade de Educação à Distância (EAD). No total, 81 novos licenciandos colaram grau, distribuídos nos polos de Ananindeua (24 discentes), Salinópolis (10 discentes), São Sebastião da Boa Vista (25 discentes), Altamira (4 discentes), Bragança (6 discentes) e Juruti (12 discentes).

A primeira discente a colar grau, foi Denilda Gomes. Ela é do município de Porto de Moz, no sudoeste paraense e estava matriculada no pólo de Altamira. Para a formanda, o maior desafio foi a distância e a logística. “Concluir o curso foi desafiador. Por residir no município de Porto de Moz, quando havia atividade presencial no pólo, eu tinha que sair as 4 horas da manhã, chegava no porto de Vitória entre 8 e 9 da manhã, pegava mais 30 minutos de carro para Altamira, assistia as aulas e depois fazia o mesmo trajeto de volta pra casa”, relembra, mas ela ressalta que o esforço e dedicação valeram a pena. “Estar em sala de aula, e transformar vidas era o que eu mais queria fazer e agora eu posso colocar em prática como professora. Não é só passar conhecimento, é transformar vidas através da educação.”, explica Denilda.

A formação simultânea de turmas abrangendo as diversas regiões do Pará, consolida a missão institucional da Universidade Federal do Pará de socializar o conhecimento e promover a inclusão social na Amazônia. “Entregar à sociedade profissionais críticos, reflexivos e capazes de atuar em diferentes espaços escolares. Além disso, é presenciar a felicidade de pessoas que não teriam a possibilidade de se deslocar para municípios com campi da UFPA. Com a EAD, surgiu uma oportunidade antes inimaginável. São jovens e adultos que, de forma pioneira, alcançaram o diploma de nível superior em suas famílias e comunidade”, destaca a professora Soraia Lameirão, Coordenadora da Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagens EAD.

Superação de desafios

trajetória dessas turmas foi marcada por adversidades complexas. O curso teve início durante a pandemia de Covid-19, período em que as restrições sanitárias impediram o acesso presencial aos polos. A coordenação e os tutores utilizaram os encontros virtuais para manter o vínculo com os estudantes e fortalecer o sentimento de pertencimento à Universidade. Com o passar do tempo, impactos econômicos e perdas familiares levaram ao desligamento de vários discentes. Em resposta, a equipe promoveu ações de busca ativa, com tutores visitando a residência de diversos discentes para incentivar o retorno aos estudos.

Para viabilizar a conclusão daqueles que estavam com pendências acadêmicas, a coordenação do curso e o corpo docente realizaram um esforço coletivo. “Nesse período realizamos através dos tutores presenciais no município a busca ativa, onde o tutor inclusive se deslocava à residência dos alunos, motivando-os a retornar ao curso. Muitos alunos retornaram, mas já deviam muitos temas e isso levou ao terceiro grande movimento da coordenação que foi reofertar em um período intervalar (2026.1) cerca de 54% dos temas do Curso para oportunizar a possibilidade de outorga para o maior número de discentes. Foi um trabalho hercúleo que contou com a parceria dos professores formadores que ministraram de dois a três temas no período de forma voluntária, inclusive a Coordenação de Curso e Coordenação Pedagógica.”, explicou a coordenadora EAD.

A vulnerabilidade tecnológica também se revelou um obstáculo constante. Sem acesso as mesmas políticas de apoio estudantil dos cursos presenciais e enfrentando limitações de conectividade da região, muitos alunos acompanharam a graduação exclusivamente pelo celular ou precisaram se deslocar 

 Impacto educacional e regionalidade

Os novos profissionais estão habilitados para atuar nos anos iniciais do ensino fundamental e na educação de Jovens e adultos  (EJA), com foco no processo de alfabetização e na consolidação de aprendizagens até o 5º ano. A formação interdisciplinar prepara os docentes para responder aos deafios de variados contextos, como escolas centrais, periféricas, ribeirinhos, do campo e da floresta, unindo inovação pedagógica e valorização de realidades locais.

Para viabilizar o ensino de qualidade em locais distantes, a coordenação do curso mobilizou uma ampla rede de suporte. A estrutura contou com a atuação integrada da Coordenação do Curso, Coordenação Pedagógica, Secretaria, Nucleo de Inovação e Tecnologias Aplicadas ao Ensino (NITAE/UAB), além de professores formadores, tutores a distância e presenciais em cada pólo. O trabalho logístico também envolveu o apoio dos coordenadores dos polos e gestores municipais. “Todos esses profissionais foram incansáveis na condução de diferentes momentos e atividades que foram propostas/encaminhadas ao longo do curso.”, destaca a Coordenadora Pedagógica do Curso EAD, Professora Valéria Risuenho.

Os próximos passos da coordenação para dar continuidade à oferta e expansão do ensino superior público na modalidade EaD na região. “Temos mais uma turma que atende a seis municípios: Ananindeua, Cachoeira do Arari, Capitão Poço, Capanema, Paragominas e São Sebastião da Boa Vista. Estamos trabalhando para formar 191 alunos ativos.”, explica a  Coordenadora Pedagógica.

Estão abertas, até o dia 4 de novembro de 2025, as inscrições para oficinas e exposições que irão compor a programação do Ciência na Ilha 2025. A nova edição do evento acontecerá nos dias 27 e 28 de novembro, no Ginásio Municipal de Salvaterra, no arquipélago do Marajó, e será realizada em integração com a 4ª Feira Municipal de Ciências de Ciências de Salvaterra – 4ª FeMCSal.

Organizado pelo Clube de Ciências da Universidade Federal do Pará (UFPA), o Ciência na Ilha é um evento anual de divulgação científica que promove o intercâmbio de saberes entre pesquisadores, estudantes universitários e as comunidades ribeirinhas da Amazônia. A programação inclui oficinas, exposições científicas e atividades interativas em escolas e outros espaços comunitários do Marajó, com o objetivo de fortalecer o diálogo entre a ciência acadêmica e os saberes tradicionais locais.

De acordo com o Coordenador do Projeto, professor Jesus Brabo, a edição de 2025 mantém como foco principal a valorização dos conhecimentos produzidos nos diversos contextos amazônicos, contribuindo para a democratização da ciência e a formação de uma cultura científica nas ilhas e municípios da região: “Ao longo das suas dezessete edições o Ciência na Ilha tem vem se consolidando como uma importante ação de educação e divulgação científica nas e para as comunidades ribeirinhas amazônicas. Um intercâmbio que tem estimulado crianças e jovens, sob orientações de seus professores, a estudar diferentes aspectos socioambientais e divulgá-los para pessoas que residem relativamente distante dos centros urbanos. Esse ano, por exemplo, certamente poderão ser divulgados e/ou esclarecidos os resultados da COP 30, realizada em Belém, alguns dias antes do Ciência na Ilha 2025”.

O evento conta com o apoio do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação - MCTI, através de recursos de editais do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, da Prefeitura de Salvaterra, por meio de sua Secretaria Municipal de Educação e de outras instituições parceiras da região, tais como o Campus Universitário Salvaterra da Universidade do Estado do Pará – UEPA, que está organizando a 4ª Feira Municipal de Ciências de Ciências de Salvaterra, a qual o Ciência na Ilha 2025 será integrado.

Interessados em submeter propostas de oficinas ou exposições devem realizar sua inscrição por meio do formulário disponível AQUI. Haverá emissão de certificado para os participantes.

O curso de Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagens, ofertado na modalidade a distância (EAD) pela Universidade Federal do Pará (UFPA), conquistou a nota máxima (5) na avaliação do Ministério da Educação (MEC). A pontuação representa excelência em qualidade acadêmica e pedagógica, reafirmando o compromisso da UFPA com a formação superior de qualidade.

A nota 5 atesta que o curso atende com rigor a todos os critérios exigidos pelo MEC, como um corpo docente e tutorial altamente qualificado, infraestrutura moderna e organização didático-pedagógica alinhada às melhores práticas de ensino. Trata-se de um reconhecimento que coloca a Licenciatura Integrada modalidade EAD entre os melhores cursos do país, sendo um reflexo do empenho coletivo da UFPA, de seus professores, estudantes, técnicos e parceiros na construção de uma educação pública, gratuita, inclusiva e de qualidade.

Fruto de uma parceria entre a Universidade Federal do Pará e a Universidade Aberta do Brasil (UAB), o curso tem como missão democratizar o acesso ao ensino superior, com foco na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental. A proposta pedagógica é orientada pelo tripé da universidade pública — ensino, pesquisa e extensão — e visa contribuir para a valorização da educação básica, especialmente em regiões historicamente menos atendidas.

Atualmente o curso é ofertado em diversos pólos localizados no estado do Pará, abrangendo os municípios de Ananindeua, Altamira, Bragança, Cachoeira do Arari, Capanema, Capitão Poço, Juruti, Paragominas, São Sebastião da Boa Vista e Salinópolis.